Künstliche Intelligenz ist längst Teil der Lebenswelt von Schülerinnen und Schülern. Sie begegnen ihr in Apps, Spielen, Suchmaschinen und Sprachsystemen – oft selbstverständlich, selten hinterfragt. Genau hier setzt dieser Podcast an.
„KI verstehen statt programmieren“ lädt Lehrkräfte dazu ein, die MerlinLabs: KI kennenzulernen.
Der Podcast begleitet Sie dabei, Künstliche Intelligenz im Unterricht nicht bloß anzuwenden, sondern gemeinsam mit der Klasse zu untersuchen und wirklich begreifbar zu machen. Es geht nicht um technische Details oder Programmierlogik, sondern um tiefes Verständnis:
Der Podcast begleitet Sie dabei, Künstliche Intelligenz im Unterricht nicht bloß anzuwenden, sondern gemeinsam mit der Klasse zu untersuchen und wirklich begreifbar zu machen. Es geht nicht um technische Details oder Programmierlogik, sondern um tiefes Verständnis:
Wie entzaubern wir die Technik? Wie fördert Sprache das Denken? Und warum bleibt Verantwortung immer menschlich?
Sascha Oberman greift diese Fragen praxisnah auf und verbindet pädagogische Erfahrung mit konkreten Beispielen aus dem Schulalltag. Der Podcast schafft Orientierung in einem Themenfeld, das oft von Tempo, Unsicherheit und Überforderung geprägt ist.
Die Inhalte richten sich an Lehrkräfte der Grundschule und Sekundarstufe I, die Künstliche Intelligenz nicht erklären wollen, um sie zu erklären – sondern um ihre Klasse zu stärken: im Denken, im Urteilen und in der verantwortungsvollen Einordnung von digitalen Systemen.
Der Podcast basiert auf dem MerlinLab-Konzept, einem haptischen und digitalen Lernkonzept für Schulen, das von Sascha Oberman für MERLIN Didakt entwickelt wurde. Die Folgen liefern Einordnung, Reflexion und didaktische Perspektiven und lassen sich völlig unabhängig von konkreten KI-Plattformen einsetzen.
Machen. Begreifen. Verstehen. Digital.